高三化学习题课有效教学初探被引量：1

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摘要在高三化学习题课推导有效教学倡导教学方式的多样化,考虑学生的学习情况和具体的教学条件,采取有针对性的教学方式,优化教学策略,提高教学质量.尤其是在高三复习时间紧缺、学生复习枯燥、累等情况下,可以减轻学生的复习压力,使复习效果提高.笔者在习题课中渗透＂对话教学＂效果很好,探究基于对话为线索的有效教学模式.常见有师生对话为主,生生对话为辅的教师说题模式,生生对话为主,师生对话为辅的学生说题模式.

作者霍玉坚

机构地区福建省泉州实验中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第8期59-59,共1页

关键词高三化学习题课有效教学对话教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第8期

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