归纳分析法在高中化学教学中的实施

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摘要在高中的教学中,化学知识在结构上比较复杂,所以这门学科的教学一直是一个难点.课本的理论知识不但不紧凑集中,而且还非常抽象深奥,这对教师的教学来说是一个挑战.在每个阶段,教师都应该回顾自己的教学方式,并对于其中的问题进行及时的改正.如果在教学的过程中使用归纳分析的方法,在不同的时期进行总结、归纳与分析,这样可以进一步的帮助教师完成教学任务,还可以帮助高中的化学教育水平的提高.

作者朱晓雷

机构地区江苏省徐州市侯集高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第8期61-61,共1页

关键词高中化学教学归纳分析法教学任务化学教育学习过程内在的关系元素周期律自主学习化学学习电子排布

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第8期

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