探析“图形与几何”数学实验内容的类型及特点

数学实验既是一种思想,也是一种方法,有助于学生在获取间接知识的同时获得直接体验与活动经验。近几年来,数学实验已作为一门课程走进大学（甚至中学）课堂;《数学课程标准（2011年版）》中也多次提到＂实验＂,还建议＂有条件的学校可以建立‘数学实验室’供学生使用＂。数学新课标配套的不同版本的小学数学教材与时俱进,也编排了不少别具匠心、类型多样的＂实验＂内容。