巧用废旧器材 营造快乐课堂

在传统的体育教学中，为了调动学生的积极性，我们会经常应用游戏教材，比如：迎面接力、往返接力、定向运动等，但是在判断胜负时往往都是以速度快慢为评价胜负的唯一依据，这样学生的练习积极性会随着次数的增加明显的降低。笔者利用废旧矿泉水瓶对一些“老游戏”和常规练习进行了巧妙加工，并摸索出了“多元评价”练习方法，不但能起到预防胜傲差弃的效果，而且学生练习积极性也得到了很大的提高。