摘要
商务英语专业中高职课程要实现内涵衔接必须树立以能力培养为本位的课程观,关注学生的可持续发展;明晰中高职人才培养目标,注意前后关联的一贯性和逐层提升的递进性,通过岗位分析、工作任务分析、职业能力分析"三位一体"进行中高职商务英语专业课程一体化设计。
出处
《产业与科技论坛》
2015年第15期148-150,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
2013年度武汉市属高校教学研究项目立项课题"统筹中高职相衔接的商务英语专业人才培养研究"(编号:2013144)阶段性成果