文科大学生创新能力第二课堂培养模式研究——以佳木斯大学人文学院项目化社会实践活动模式为例

佳木斯大学人文学院自2013年6月开始实施大学生项目化社会实践活动,经过两年实践,通过对2010级和2013级学生开展调查问卷,发现大学生创新意识愈加强烈,创新热情竞相迸发、创新素养显著提高,创新思维逐步养成、创新智慧充分涌流,创新能力快速提升。因此,可以肯定项目化社会实践是文科大学生创新能力第二课堂培养非常适用的一种模式。而项目化社会实践活动模式的构建,需要从健全组织架构、完善制度体系、规范项目申报、建设科学平台四个方面着手。