提高高中数学教学有效性的两种优化互动模式

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摘要作为一门被普遍认知为较＂难＂的科目,如何提高高中数学的教学效率和效益一直是被广泛探求的重点和难点.究竟如何实施高中数学有效教学？每位教师都有自己的体会和方式,但通过加强课堂互动,改变学生以往＂看客＂或＂听客＂的角色和以被动接受为主要方式的学习模式,更多地参与到教学过程中,却一定会是共识.本论文探讨的就是如何更好地通过课堂上的师生互动,提高高中数学教学有效性的两种模式.

作者涂跃辉

机构地区泉州市德化第八中学

出处《数学学习与研究》 2015年第15期43-43,共1页

关键词高中数学高效互动教学有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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