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高中数学教学中问题情境创设

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摘要随着社会不断地发展,课程改革也在不断地迈进,学校教育越来越倾向于对学生的整体素质的培养,教育内容及形式要体现仁爱教育的理念,注重以学生为本,积极调动学生的学习欲望和积极性,能够通过问题情境模式下发掘学生的潜在能力以及思维和创新等方面的能力,保证教师和学生建立平等的关系,方便管理和课程的开展.

作者甘承平

机构地区江西省抚州市南城一中

出处《数学学习与研究》 2015年第15期45-45,共1页

关键词高中数学问题情景

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第15期

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