讲一题通一类得一法——题“成立”问题的“蘑菇式”变式教学

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摘要著名数学教育学家波利亚曾形象地指出：＂好问题同某种蘑菇有些相像,它们都成堆地生长,找到一个以后,你应当在周围找找,很可能附近就有好几个.＂数学问题好比蘑菇,成堆同根地出现,教师如果能以原题为出发点开展＂蘑菇式＂的变式解题教学,既可以让原本较枯燥无味的解题课堂变得充满生机,也能真正达到＂讲一题,通一类,得一法＂的教学目标.笔者以一自测题为例,谈谈＂恒（能）成立问题＂的＂蘑菇式＂变式解题教学,以期抛砖引玉,供同仁参考!

作者涂海滨

机构地区福建省宁化第一中学

出处《数学学习与研究》 2015年第15期117-117,共1页

关键词变式解题教学数学教育学数学问题波利亚自测题恒成立题设参数求解单调递增

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第15期

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