浅谈培养高中学生学习数学的兴趣

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摘要初三学生进入高中后,由于初、高中的认知差异性,一般有三种情况对高中数学失去兴趣,一是从小学、初中起数学成绩不理想,听不懂数学课不喜欢数学,进入高中后难度增加更没有兴趣;二是小学、初中数学一般,主要是为了考试而学习,上高中后不适应高中数学的特点处处受阻,逐渐失去了学习的兴趣;三是小学、初中都非常优秀,因高中能力要求不同,始终入不了门,也慢慢的失去了学习的兴趣.

作者唐云峰

机构地区重庆市梁平县红旗中学校

出处《数学学习与研究》 2015年第15期154-154,156,共2页

关键词融洽的师生关系趣味性生活化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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