摘要
新课程改革下的情境教学可以分为两种，一种是“创设情境”教学，另一种是“问题情境”教学。“问题情境”教学是指学生在教师的引导下，从熟悉或感兴趣的数学情境出发，通过积极思考、主动探究、提出问题、分析问题和解决问题，获取数学知识、思想方法和技能技巧并实际应用的过程。“问题情境”教学包括两个方面含义；一方面，教师将问题作为教学的出发点，注重情境创设，激发学生的学习兴趣和求知欲，
出处
《中学数学教学参考》
2015年第8期25-27,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
