期刊文献+

教师形象的回归:从传道者到普通人 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 作为教育者,教师具有专业者和普通人的双重角色,传统教师角色定位过于注重教师传道者角色,忽视了教师作为普通人的存在和内涵。强调教师普通人的回归可以使教师的教育者角色更具活力,增进教师专业化的职业素养;同时教师专业素养的发展也丰富了普通人的内涵,提升教师作为人的存在价值和意义。
出处 《教学与管理(理论版)》 北大核心 2015年第8期61-63,共3页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献22

共引文献88

同被引文献47

  • 1刘红,高志英.大学英语教师自主教学体系的建构与实践[J].外语界,2006(S1):79-86. 被引量:18
  • 2何永成.机构话语视阈中的教师自主发展[J].学术界,2007(2):81-87. 被引量:11
  • 3苏尚锋.个体与组织:教师自主性的二重维度[J].教师教育研究,2007,19(6):1-5. 被引量:24
  • 4Aoki, N. Aspects of Teacher Autonomy: Capacity,Freedom and Responsibility [ R ]. Paper presented at 2000 Hong Kong University of Science and Technology Language Centre Conference, 2000.
  • 5Benson, P. Autonomy as learners' and teachers' right[ A]. In B. Sinclair et al. (eds.). Learner Autonomy, Teacher Autonomy: Future Directions [ C ]. London : Longman, 2000.
  • 6Freeman, R. The hidden side of the work: Teacher knowledge and learning to teach [ J ]. Language Teaching, 2002 (35).
  • 7Friedman, I. A. Teacher-perceived work autonomy: The concept and its measurement [ J ]. Educational and Psychological Measurement, 1999 ( 3 ).
  • 8Kreis, K. & D. Y. Brockopp. Autonomy: A component of teacher job satisfaction [ J ]. Education, 2001 ( 107 ).
  • 9Lamb, T. E. Finding a voice: Learner autonomy and teacher education in an urban context [ A ]. In B. Sinclair et al. (eds.). Learner Autonomy, Teacher Autonomy: Future Directions [ C ]. London : Longman, 2000.
  • 10Little, D. Learning as Dialogue: The dependence of learner autonomy on teacher autonomy[ J]. System, 1995 (23).

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部