“西方古典哲学的代表柏拉图”教学设计

导出

摘要一、教学内容特点与教学设计难点之分析“西方古典哲学的代表柏拉图”是人教版选修四《中外历史人物评说》第二单元“东西方先哲”的第2课，内容涉及哲学思想，晦涩难懂，加上篇幅限制，结论性知识过多，因此本课一直是选修四中的一个教学难点。关于本课内容，课程标准的表述很笼统，即简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，

作者安海燕

机构地区北京市第五十七中学

出处《中学历史教学参考》 2015年第8期42-46,共5页 Teaching Reference of Middle School History

关键词教学设计古典哲学柏拉图东西方教学内容人物评说中外历史哲学思想

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱昭华.摆设“百家讲坛”[J].广东教育（综合版）,2008(5):63-63.
2蒲华.“大”人物与“小”人物——浅析《中外历史人物评说》的教学策略[J].文教资料,2008(18):132-134.
3程昱.“中外历史人物评说”教学的探索与思考—从《圣雄甘地》一课的设计与实施说开去[J].中学历史教学参考,2009(12):43-45. 被引量：3
4杨正廷.初中中外历史综合目标检测[J].文科爱好者,2004(20):51-54.
5白爱进.后进生果真“朽木不可雕”吗[J].小学教学参考（综合版）,2010(6):112-112.
6中国教育学会历史教学研究会1981—1991年一等论(译)著奖获奖名单[J].历史教学（下半月）,1992(6):53-54.
7苏仕轩,杨本国.时代呼唤创新型教师[J].吉林教育,2000(6):10-11.
8中外历史综合训练[J].中学历史教学,2011(1):91-94.
9李静蔚.身正为范——浅议教师人格与学生心理健康[J].教学与管理（理论版）,2001(8):15-17.
10徐金卫.伟大历史人物可以适当讲反面事例[J].中学历史教学,2010(11):13-15. 被引量：1

中学历史教学参考

2015年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“西方古典哲学的代表柏拉图”教学设计

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史