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摘要 教师D:是的,我们一上高一就往前抢课,结果是初中与高中的衔接没做好,到了高二产生大面积“两极分化”,对高二课本的选修课感到如同“鸡肋”,实在学不下去,就早早进行高考复习了。
出处 《考试与评价(英语高考专刊)》 2015年第16期35-35,共1页 Testing and Evaluation
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