“创智课堂”的三维建构

如何促进传统课堂向现代视域下的课堂转变,实现由关注学生增分向促进学生生命增值、由注重“输知”向关注“创智”转变等等,这是广大中学政治教师在教学实践中努力探寻的问题。开展由于学生、经由学生、为了学生的课堂教学实践;搭建思维支架,合作探究,实现课堂价值的整体建构;生发学习动机,开放多元,发展学生创造性思维能力,探索“创智课堂”构建途径,可以促进学生生命成长和高效课堂建设。