“解”教材逻辑 “构”课堂逻辑

为契合新课改大背景,我们将解构主义理论应用于思想政治课教学,对教材知识逻辑进行有效的拆解和重组,并根据学生的认知特点组织教学,打通学生和教材之间的传统“二元对立”,同时突出学生主体地位,与教师分享课堂话语权,并取得了一定的课堂成效。