以问题为基础的教学模式在中医内科学临床教学中的应用与探讨

以问题为基础的学习（PBL）在医学教育中是指以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生把握学习内容的教学方法，是国际上广受欢迎的教学法之一。 笔者旨在探讨研究中医内科学新的带教模式。目前，我国中医药高等院校普遍实行的中医内科学传统带教模式，即带教老师讲授为主的教学方法，这种教学方法存在一些缺陷，其主要表现在教学过程是带教老师讲解病例的特点、诊断和治疗，学生只是学习的被动接受者，较少主动思考，无法充分调动学生学习的积极性和主观能动性，直接影响学生对中医诊疗技能的掌握和临床思维、诊治水平的提高，不利于学生综合能力的提高、不利于培养优秀的新型医学人才[1]。