小学语文教学中的“交互式”策略实践分析

1989年美国宾夕法尼亚州大学的迈克尔·G·穆尔提出了“三类交互作用”【1】的概念和理论，第一个在理论上把远程教育中的交互划分为学习者与学习内容交互、学习者与教师交互和学习者与学习者之间交互三种类型。