以问题为导向 开展合作探究——以减数分裂为例

减数分裂是高中生物教学内容中的重难点之一。新课标要求学生能够“阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化”，“举例说明配子的形成过程”。要想把这样一个肉眼看不见的微观过程从宏观的角度阐述清楚，并不容易。而精子的形成过程是本节的教学重点和教学难点，这是一个微观、动态、连续变化的过程。