“真鲇鱼”与“假鲇鱼”

关于民办学校的“鲶鱼效应”问题只是“结构”讨论的一个视角。发展民办教育的真正意义，是促进基础教育体系的完善，而不是增加几所满足数百上千名学生的学校。20世纪90年代，我国兴起一阵民办教育发展的热潮。一些民办学校以运作机制的优势和相对丰厚的报酬吸引了一批优秀教师。办学质量较高，社会效益不错。这既有利于缓解教育资源紧缺问题，又为公办学校的改进与发展提供启示。有人将民办教育的兴起比作“鲇鱼效应”。