从学科发展谈教学方式变革——以物理学为例

逐步弱化学科界限已经成为不可逆转的教育趋势和内在要求，但教学方式的变革却受着教师、学生等关键因素的制约，切勿搡之过急。学科产生了，伴着人类求知、求真的呼唤和愿望；学科走向综合，因为人类需要整体性的深刻感悟。而作为一线的学科教师需要做的是，在教学中不仅耍瞻前顾后，还要左顾右盼。