基于错误分析的中学英语教学

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摘要语言错误大致可分为语际错误、语内错误、回避策略引起的错误和诱导性错误。通过错误分类的启示，我们认为教师在教学中应该：充分开展英汉对比语音教学、重视词汇的搭配和辨析、融入文化知识、采取多种方法减少语内语言错误、鼓励学生尽量避免使用回避策略、做好充分准备，减少诱导性错误。

作者刘利英于月清

机构地区聊城大学外国语学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第17期57-57,共1页

关键词错误分析错误分类中学英语教学启示

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第17期

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