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小学数学参与式课堂教学的实践探索
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摘要
随着教学改革的不断深入,参与式教学法逐渐受到了广大数学教师的青睐。教师通过不断探究参与式课堂教学的方式,根据学生的实际需要,制定出科学合理的教学方案,从而不断提升学生的学习兴趣和积极性,提高课堂教学质量和效率。
作者
唐永凌
机构地区
四川省甘洛县普昌小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第17期78-78,共1页
关键词
小学数学
参与式
课堂教学
探究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第17期
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