高职会计电算化课程大课堂教学模式的构想与实践

开设会计电算化课程大课堂是我校提高课题教学效果，缓解学生的学习需求和师资资源不足矛盾的现实选择。虽然管理的究善和机制的创新往往滞后于实践的需要，但教师是课堂的主宰者，是决定教学质量的关键要素。会计电算化课程大课堂任课教师要深刻意识到大课堂的效应和价值，以不断提升课程质量，倾全力打造精品课程为根本，不断提高专业水平和教学技能来确保大课堂的教学质量。