融本土人文精神于小学数学教育的探索

用生动的数学教育引导儿童感受丰富的本土人文精神、继承优秀的本土人文精神遗产是小学数学教育义不容辞的责任。这需要教师具有主动意识与文化自觉，需要利用合适的教学内容，需要运用恰当的教学方法。