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识字、写字教学之方法论
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摘要
在识字、写字教学中,教师要努力拓宽识字的途径,变单调的读,重复的写,机械的识记为有情有趣地看,有滋有味地思,有感有触地实践,提高识字、写字的效率,让识字、写字活动快乐无穷。
作者
邓素霞
机构地区
河北献县西城明德小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第13期100-100,共1页
关键词
识字
写字
方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第13期
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