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探究数学史教学如何在中职数学中实施
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摘要
教学史教学走进数学课堂,是我们数学教师现阶段应该思考和探索的。数学史教学的必要性,数学史教学的实施。数学史进课堂的总结与展望是当下我们应该着手探究与实施的事。
作者
周杨
机构地区
天津市第一商业学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第13期128-129,共2页
关键词
数学史
教学
必要性
实施
分类号
G642.04 [文化科学—高等教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第13期
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