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音乐课堂教学让孩子神采飞扬

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摘要创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件，因此，在教学中注意发挥学生的主体作用。灵活运用多种愉快教育方法，激发学生的学习兴趣，让课堂轻松快乐!

作者杜恒

机构地区辽宁省建平县喀喇沁镇中心小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第13期203-204,共2页

关键词音乐课堂教学学生的主体作用神采孩子学习兴趣教学情景教育方法愉快

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第13期

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