初中语文教学中应渗透个性化阅读

新课程标准认为：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”阅读是通过与作者的对话达到作者与自我的双重发现，最终达到知识的传递与精神的升华，使自己内在的生命本质获得一种更高层次的新的形式。阅读是学生的个性化行为，应该创造条件构建以学生为中心的教学方式。完成阅读教学的过程中应特别重视学生的个性化阅读。