让节奏活在幼儿的身体里

学前儿童对客观世界对自己的认识主要通过感官直觉体验来获得，他们需要通过动作寻找感觉。幼儿阶段的艺术活动是语言、动作、音乐融为一体的综合性行为，而使它们融合在一起的最核心、最基本的元素就是节奏，因此，学习节奏是最容易引起幼儿兴趣和感觉的音乐要素。