在综合与实践活动中提升学习品质——以《掷一掷》教学为例

综合与实践活动的本质特征决定了教学活动必须有实践活动,而活动的价值所在是让学生在实践活动中感悟数学思想方法,学会思考,使其受益终身。动手操作,积累数学活动经验。在《掷一掷》教学的引入环节中,笔者创设了学生熟悉的＂玩飞行棋＂情境,公布规则,让学生在模拟实践中＂依规而动＂,激发学生＂掷一掷＂的实践兴趣,感悟掷一个骰子朝上的面可能出现1-6中的任意一个数，而哪个数出现的可能性最大则需要进一步探究。