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初中数学教材中图形教学的探索——以九年级数学中切线教学为例

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摘要数学教学中对图形教学要引导学生根据图形思考,学会利用图形去解题,根据图形的已知条件找出解题的条件,应用图形去学会解题.

作者赵鼎

机构地区江苏省灌云县小伊中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第8期28-29,共2页

关键词数学教材图形利用思考

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第8期

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