“观察、归纳、猜想”题

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摘要近几年,＂猜想型＂问题在全国中考试题中频频亮相,特别引起我们的重视.这类试题的命题形式与特点：给出几个具体的、特殊的数、式或图形,通过观察、类比、归纳,从而猜想出一般性结论.解题的思路与方法：基本思路是实施特殊向一般的转化.具体步骤：（1）通过对几个特例的分析,寻找规律并加以归纳;（2）猜想符合规律的一般性结论;（3）验证或证明结论的正确性.

作者陈永

机构地区江苏省涟水中等专业学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第8期37-39,共3页

关键词中学数学教学教学方法猜想型问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第8期

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