构建高效课堂应走出几个误区

课程改革已进行多年，我们教师的教学理念有了很大转变。但现实中有许多教师对新课程之理解，存在片面甚至断章取义的情况。反思一些优质课、观摩课，感到有很多不当之处。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。