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探寻知识本原促进数学理解——“认识厘米”教学实践与思考
被引量:
1
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摘要
课前思考 “认识厘米”是苏教版《数学》二年级上册的学习内容。对于厘米,二年级的孩子最直观的认识来自于直尺,直尺是厘米的一个重要载体,它使得厘米可观可感。因此,这节课上如何借助直尺帮助学生掌握厘米的概念,是首先要思考的问题。除了在直尺上认识厘米,会用直尺测量物体的长度也是本节课的重要目标。
作者
崔红梅
机构地区
江苏省海安县实验小学
出处
《小学数学教师》
2015年第7期99-102,共4页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题《本原性问题驱动小学数学课堂教学的实践研究》(项目编号B-a/2013/02/007)的系列成果之一
关键词
教学实践
数学理解
二年级上册
知识
学习内容
《数学》
直尺
苏教版
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教师
2015年 第7期
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