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化“案”为“单” 助学利导

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摘要近年来，“学为中心”的教学理念与教学模式广受中小学追捧，但在实际操作过程中，问题不少。小学阶段可以放手到什么程度？凭借什么载体落实这些理念？

作者杨含贵

机构地区浙江省丽水市景宁县教育研训中心

出处《小学数学教师》 2015年第7期111-113,共3页

关键词助学教学模式教学理念操作过程小学阶段中小学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2015年第7期

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