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驻足“意外” 收获精彩被引量：3

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摘要最近笔者在高三数学复习中与学生一起处理了一道经典老题，在教学中多次出现教学意外，笔者及时调整教学策略，重构课堂动态生成．期间师生多次经历了“行到水穷处”的窘境，“坐看云起时”的愉悦，演绎了一幕幕令大家流连忘返的精彩瞬间．

作者刘亚平

机构地区江苏省睢宁高级中学南校

出处《数学通报》北大核心 2015年第8期47-49,52,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词收获教学策略数学复习动态生成高三课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2015年第8期

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