提高“实验:描绘小灯泡的伏安特性曲线”课堂教学有效性的策略

近两年来江苏高考对实验考查发生了明显变化，那就是突出了对实验实践操作的考查。学生是否熟悉常规实验器材，是否真正动手做过这些实验，是否思考实验中出现的问题以及如何改进，那些通过“纸上谈兵”式实验训练的学生很难高质量地完成实验试题。