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如何构建高中地理教学认知结构

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摘要随着教育体制改革的不断发展深入,我国已经逐步实现由传统教育向素质教育的过渡与转变.构建高中地理教学认知结构,指的是学生在学习地理知识的过程中建立的一套知识系统,它能够有效将课本中的知识转化为隶属于学生自己的知识,以提高学生灵活运用所学知识的能力.本文围绕影响高中地理教学认知结构构建的因素展开论述,并提出了构建高中地理教学认知结构的具体策略,旨在提高高中地理课堂教学质量.

作者江远蜀

机构地区重庆市綦江中学

出处《俪人（教师）》 2015年第19期104-104,共1页

关键词构建高中地理教学认知结构

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第19期

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