引主干·发支干·促生长-在初中数学教学中探索优等生“灰色地带”之实践与研究的思考

通过《在初中数学教学中探索优等生“灰色地带”之实践与研究》课题的研究,探索优等生的“灰色地带”,采取各项措施充分发挥优等生的“灰色地带”在初中数学的教学中的积极作用.我们发现可以挖掘优等生的潜能,充分调动优等生的学习积极性,不仅可培养他们的组织能力,领导能力,还可以培养他们观察能力、分析问题解决问题的能力;通过此课题研究还可以培养学生之间互相合作的意志品质。