自觉增强语文教材编写的科学性

语文教材的编写是门科学。称之为科学,内含以下几层意思：它要考虑教材内容体系的建构,它要遵循教材编写的一般规律与特殊规律,它要借鉴心理学等基础学科的学术研究成果,它要符合“人文学科的逻辑”（卡西尔语）。本期刊载的四篇文章均体现了一种价值追求——对教材编写的科学性的追求。张悦群老师的文章《“前语文”知识编入教材的课程化工作》,就语文知识的编写进行了方法论层面的思考,体现了较高的理论自觉。