ARCS动机模型视角下游戏教学的研究——以小学信息技术程序教学课程为例

本文从动机模型对游戏教学影响的角度出发，对ARCS动机模型中的注意、相关性、自信、满足感四方面进行了具体阐述。以ARCS为理论指导。结合Scratch程序教学，设计了以“盘中虫”为例的程序教学案例，有利于培养学生编程思维以及解决问题的能力。