初任教师的心理发展及培养策略

教师从师范院校毕业走上教师岗位的前三年,面临着适应和发展定位的问题,会出现从教之后的情绪高涨期,适应阶段的心理困惑期,如何帮助初任教师顺利渡过这两个心理期,本文从建立分层定期的培训制度、合理安置初任教师、从"大社会化"和"小社会化"两个层面,系统展开各项培训,培养教师的生活习惯,指导教师做好自我发展规划,提高教师的教学技能等方面进行阐述,有效促进初任教师的快速成长。