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设疑激趣 激发思维
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摘要
新课标主张以学生为中心,倡导探究教学,如何激发思维就显得特别重要,从设置悬念,利用认知冲突,质疑启发,设计惊诧,鼓励自得等方面激发学生的思维,实现自主学习。
作者
赵学增
赵婷
机构地区
青州市旗城学校
青州市开发区高柳初中
出处
《中国校外教育（中旬）》
2015年第7期61-61,共1页
关键词
思维
情景
设疑
激趣
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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