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浅议蒙汉杂居地区的三语教学被引量：1

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摘要在民族学校开展蒙、汉、英"三语"教学,是党和国家赋予我们的历史使命,也是培养蒙古族杂居地区学生"三语"兼通能力的根本途径。主要分析蒙汉杂居地区的三语教学存在的问题,通过加强领导,改善办学条件,强化培训等途径来提高三语教学的质量。

作者崔树彬陈玉明

机构地区吉林省镇赉县哈吐气中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2015年第7期62-62,共1页

关键词三语教学加强领导改善办学强化培训

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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引证文献1

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中国校外教育（中旬）

2015年第7期

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