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浅谈过程性评价在初中思想政治课教学中的运用
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摘要
提倡过程性评价,是新课改中一项重要的改革内容。过程性评价是一种在课程实施过程中对学生的学习进行评价的方式。过程性评价采取目标与过程并重的价值取向,对学习的动机、效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行全面的评价。本文提出了一些高中政治课教学中过程评价的方法以及需要注意的问题。
作者
李松
机构地区
四川省绵阳市民族初级中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第15期100-101,共2页
关键词
思想政治课
过程性评价
探究
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第15期
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