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提升特殊教育学校教师职业幸福感之我见
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摘要
特教老师,一个需要默默坚守、忘我付出的职业。这些老师每日与肢体残疾或智力残障的孩子朝夕相处,用手语、盲文等为这些“折翼天使”们打开一扇连通现实社会的窗。这是太阳底下最光辉的职业。然而由于长期从事这种枯燥、单一的工作环境,造成教师对工作失去热情。一所学校的文化,决定一所学校的气质,也铸就一所学校的灵魂,是一所学校的的发展力也是一所学校的品牌。形成了教育即服务、教育即快乐的品牌,提升学校教师幸福指数,笔者有以下几点建议。
作者
马丽新
机构地区
抚顺市特殊教育学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第15期142-142,共1页
关键词
特殊教育学校
职业幸福感
教师
肢体残疾
现实社会
工作环境
幸福指数
老师
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第15期
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