在生物教学中的困惑与解决方法

高中的生物教学是一门较为特殊的学科，因为本身需要记忆和背诵的东西比较多，这样就可能会影响到教学的效果。课堂是学生接受知识、教学相长的主阵地，教师如何通过课堂教学使学生有所收获、有所提高、有所进步，让课堂充满活力，这是作为一名教育第一线的教师所困惑的，如果不能对高中生物教学中的问题进行详细的分析，并提出对应的策略的话，就无法保证教学质量，甚至可能打击学生学习生物的积极性。