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小学数学校本研修之见——课堂提问的有效落实
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摘要
课堂提问是老师与学生进行互动的重要形式,通过课堂提问老师可以最大程度的了解到学生对课堂所学知识的掌握情况。笔者通过小学数学校本研修分析课堂提问在实际教学中的作用,分析研究教师在课堂提问环节中应注意的问题。
作者
张俊
机构地区
山西省长治市沁源县实验小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第15期234-235,共2页
关键词
校本研究
小学数学
课堂提问
有效性
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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