关于提升学生课堂参与度有效途径的研究

传统教育以教师为主体，填鸭式的教学导致学生只能被动地接受教师灌输的知识，而缺少主动参与的平台；应试教育把目光聚焦在优等生身上，课堂教学基本上是围绕学习精英展开，学困生很少有参与师生互动的机会。笔者从提高学生课堂参与度的制度建设、机制形成、教学模式及流程等方面进行了一番研究，尝试解决这一问题。